中心自成立以来，坚持“学中用、用中学、学用结合、实用多能”的英语语言学习实践教学思路，深化实验教学改革，优化实验教学体系，促进学生知识、能力、素质协调发展。
一、实验教学改革思路
中心实验教学改革思路为：一是倡导学生自主学习，激发学习兴趣，培养学生自主学习能力，夯实学生语言学习基本功；二是拓展语言文化知识，强化实用技能实验，提升语言运用能力，为语言综合运用和实践奠定基础；三是将语言学习过程转变为语言运用过程，落实“学用结合”理念，培养学生综合运用语言能力、教师职业能力及综合创新发展能力，实现“实用多能”目标。
二、实验教学改革方案
按照实验教学改革思路，以学生能力培养为核心，深化观念创新，开展实验教学模式、实验教学体系、实验教学方法等方面改革。
1、实验教学模式改革
推行激励机制，鼓励教师积极开展实验项目的研究、开发，不断改进实验教学方法，注重综合性的实验项目研讨，重视特色实验课程的实验指导书的编写，进一步修订完善实验教学大纲，推出具有语言实验教学特色的教材。通过实验教学方式改革与研讨，推新实验教育教学平台，更新教师实验教学观念。围绕“英语语言综合运用能力+职业素养”实验教学人才培养规格，积极探索“基础实验教学+情景模拟课堂+网络化自主学习+技能实训+第二课堂”的立体实践教学模式，推进英语学习，强化英语使用，培养职业能力。
2、实验教学体系改革
结合实际进一步深化实验教学体系改革，调整课程结构，适当删减增补实验教学课程，优化整合系列实验课程教学内容，强化基础，拓宽知识，注重实践。以“学生自主学习为中心”、以“师生互动为主体”、以“综合运用能力培养为核心”，畅通师生互动渠道，更新实验教学内容，增设综合性实验项目及仿真性教学实验。积极开展学生课内外实践创新活动，使理论教学与实验教学紧密结合、英语学习与使用密切联系。构建语言基础能力实验、技能提高训练、综合创新实践三层递进的实验教学新体系，为实用多能的人才培养提供基本保障。
3、实验教学评价体系改革
进一步完善现有的实验教学制度，改变过去重“硬件管理制度建设”的状况，将制度建设的中心转移到教学、课程、师资队伍、科研激励、课程评估等软制度建设上来，建立健全实验教学与管理评价体系，走内涵式发展的道路，为人才培养、优质实验教学提供坚实的制度保障。
一、实验教学改革思路
中心实验教学改革思路为：一是倡导学生自主学习，激发学习兴趣，培养学生自主学习能力，夯实学生语言学习基本功；二是拓展语言文化知识，强化实用技能实验，提升语言运用能力，为语言综合运用和实践奠定基础；三是将语言学习过程转变为语言运用过程，落实“学用结合”理念，培养学生综合运用语言能力、教师职业能力及综合创新发展能力，实现“实用多能”目标。
二、实验教学改革方案
按照实验教学改革思路，以学生能力培养为核心，深化观念创新，开展实验教学模式、实验教学体系、实验教学方法等方面改革。
1、实验教学模式改革
推行激励机制，鼓励教师积极开展实验项目的研究、开发，不断改进实验教学方法，注重综合性的实验项目研讨，重视特色实验课程的实验指导书的编写，进一步修订完善实验教学大纲，推出具有语言实验教学特色的教材。通过实验教学方式改革与研讨，推新实验教育教学平台，更新教师实验教学观念。围绕“英语语言综合运用能力+职业素养”实验教学人才培养规格，积极探索“基础实验教学+情景模拟课堂+网络化自主学习+技能实训+第二课堂”的立体实践教学模式，推进英语学习，强化英语使用，培养职业能力。
2、实验教学体系改革
结合实际进一步深化实验教学体系改革，调整课程结构，适当删减增补实验教学课程，优化整合系列实验课程教学内容，强化基础，拓宽知识，注重实践。以“学生自主学习为中心”、以“师生互动为主体”、以“综合运用能力培养为核心”，畅通师生互动渠道，更新实验教学内容，增设综合性实验项目及仿真性教学实验。积极开展学生课内外实践创新活动，使理论教学与实验教学紧密结合、英语学习与使用密切联系。构建语言基础能力实验、技能提高训练、综合创新实践三层递进的实验教学新体系，为实用多能的人才培养提供基本保障。
3、实验教学评价体系改革
进一步完善现有的实验教学制度，改变过去重“硬件管理制度建设”的状况，将制度建设的中心转移到教学、课程、师资队伍、科研激励、课程评估等软制度建设上来，建立健全实验教学与管理评价体系，走内涵式发展的道路，为人才培养、优质实验教学提供坚实的制度保障。